2025年2月15日，“智慧乡村教育与儿童全面发展”的国际论坛在湖南大学顺利召开，就人工智能时代如何推动乡村教育与儿童全面发展展开了热烈讨论。论坛由湖南大学外国语学院主办，长沙大秦网络科技有限公司协办，并得到了湖南省文化和旅游厅的大力支持?；嵋檠肓朔依嫉腍eikki Lyytinen博士、加拿大的Jinyan Huang博士、马来西亚的Muaz Mohd Zaini Makhtar博士、Nor Ishak Asniza博士等多位外国专家，他们围绕“人工智能在教育中的应用”“智慧教育的全球实践”“阅读教育的智能化与儿童阅读素养提升”等议题发表了演讲。

会议伊始，文化旅游厅领导及湖南大学外国语学院院领导先后致辞，高度评价此次论坛的意义和深远影响。文化旅游厅二级巡视员刘应捷指出，乡村振兴不仅是一项经济战略，也是一项系统的社会工程，需要“文化+科技”的深度融合，也需要乡村教育、文化传承及儿童全面发展的系统奠基。湖南大学外国语学院院长莫再树教授对与会嘉宾的到来表示热烈欢迎，并围绕本次大会的主题从语言学、教育学、文化学的角度发表了热情洋溢的讲话，强调外国语学院将继续在智慧教育、跨文化研究等领域深耕，不断为乡村教育提供新思路与新动能。

在论坛讨论与交流环节，专家们分别围绕智慧教育、AI驱动下的个性化教育评估、乡村教师在AI时代的角色转变、AI在绿色技术教育中的应用、面向儿童心理健康和言语障碍的多模态智能训练系等多个话题进行了深入研讨。来自中外的高校教师和业界领袖结合实际案例，分享了成功经验和面临的挑战，探讨了如何借助智能技术推进乡村地区教育质量提升，并针对如何在小学及学前教育阶段实现阅读、数学、艺术和跨学科融合，提出了切实可行的创新方案。

芬兰学者Heikki Lyytinen教授以其开创性的理论与实践成果引发学界瞩目。在其主旨演讲中，Lyytinen教授系统阐释了智能技术赋能阅读素养发展的创新范式?；谄湓缒晟钊敕侵耷贩⒋锏厍氖导椋岢?全球读写能力发展计划"，通过构建跨文化阅读能力评估体系与数字化教育平台，致力于突破地域鸿沟实现教育普惠。尤为值得关注的是，针对神经认知障碍儿童这一特殊群体，其团队开发的"Comprehensive Reading Games"智能阅读系统，创造性运用游戏化学习机制，将语音识别、眼动追踪技术与自适应学习算法深度融合。该系统通过动态难度调节和沉浸式交互场景，不仅显著提升儿童语音意识与词汇解码能力，更通过多巴胺激励机制重塑了儿童的阅读认知模式，使阅读障碍干预效率提升42%。与之形成方法论对话的是黄金雁教授领衔的智能教育评估研究。该团队突破传统标准化测试的局限，开创性地建立"循证-精准"双驱动评估模型。黄金雁教授强调："教育技术创新必须保持前瞻性思维，当生成式人工智能已实现1750亿参数规模时，我们的评估系统需要具备预测未来三年阅读能力发展的前瞻建模能力。"两位学者的研究虽路径各异，却共同指向智能时代教育研究的核心命题——如何通过技术赋能实现教育的精准化与人性化。Lyytinen教授的人文关怀与黄金雁教授的技术锐度，恰似阅读教育革新的双翼，为全球教育公平与儿童发展注入了创新动力。他们的实践不仅重构了阅读教育的理论框架，更在实证层面验证了智能技术从辅助工具向认知伙伴演进的可能性，这或将引发基础教育范式的深层变革。

Dr. Muaz Mohd Zaini Makhtar和Dr. Nor Ishak Asniza的报告为人工智能时代下培养人才指明了一条全新的、特色鲜明且切实可行的方案，蒋传星博士指出：“在人工智能迅猛发展的背景下，我们正经历着一场深刻的社会与产业变革。AI技术的快速演进与潜在“奇点”式突破，不仅重塑了各行各业的运行方式，也让我们重新审视人类的独特个体特质?！彼岢隽巳鲋档蒙钏嫉奈侍猓浩湟?，个人特质或能力是否与当下社会需求/社会发展相匹配；其二，如何在教育教学中培养并守护学生所需的人文内涵；其三，企业在未来的竞争与发展中需要的人才又应该具备哪些核心特质。周文美博士作为中国教育前线的一个支撑者，也探讨了人工智能下的中学育人目标与实施路径。除此之外，陈飞教授、罗仲尤教授、和朱贤友教授都以他们精准独到的眼光和思维探讨了乡村教育高质量发展的内部路径和新时代乡村教育智慧评价体系的构建；曾涛教授以湖南省瑶族语言为载体，向我们揭示了语言习得与文化认同的神经耦合机制，并探索语言与乡村文化教育之间的内部联系。陈飞教授探索了多模态智慧言语训练系统与其临床应用；唐松林教授探讨了人工智能时代的教师伦理，提出从他者型塑转向自由审美的观念；范春香博士着眼于中小学生英语阅读素养的提升，提出了她独具一格的经典迁移与“四问驱动”的实施路径，“四问驱动”分别为：关系之问、反思之问、连环之问和悬疑之问，经典迁移是经典融入自己的理论思维与实践方法?！八奈是谴俳淝ㄒ频男卸硐钟朐亩粒ɑ蜓埃┓绞?。这些研究共同勾勒出智能背景下教育发展的多维图景，研究者们正在用跨学科智慧重构教育的底层逻辑。正如蒋传星博士所言："当机器开始理解人类时，教育者更需要理解人性的本质——这才是智能时代教育创新的元命题。"

闭幕式上，大会组委会对所有与会嘉宾、专家学者及工作人员的辛勤付出表达了诚挚谢意。与会者普遍表示，本次活动为他们开拓了国际视野、提供了多元合作机会，进一步坚定了在AI时代深化教育创新的信心。未来，学院将继续与国内外相关机构紧密合作，致力于打造更多高水平的国际学术交流平台，为智慧乡村教育与儿童全面发展贡献新的智慧与力量。