作为教育部课程思政示范课程的《大学英语》教学团队，当新冠肺炎疫情“遭遇战”与我们不期而遇的时候，全体教师团结相守，关爱相助。他们抗疫教学两不误，以实际行动践行了课程思政。

一. 无论什么时候，我们做好充分准备

在疫情发生之前，外国语学院任远副院长提前统筹安排大学外语各项工作，要求做好在线教学预案。疫情期间大学外语部主任何岚及支部书记莫婷老师协同全体课程负责人组织大学外语在线教学研讨会，明确在线教学内容、组织方式和教学评价等。学校督导团胡志雯教授通过在线教学研讨会指导大学英语在线教学工作。

在疫情突然降临湖大时，许多老师克服困难，积极投身志愿者工作。张小勇老师是学院第一批主动报名加入校内志愿者的教师之一。他住校内，只要能帮上忙的他觉得义不容辞。在看到学校召集校外志愿者的时候，居住在非疫区的大学外语部党员教师们都主动报名，准备随时加入校内抗疫活动。

二. 无论隔离在哪，在线教学质量绝不打折扣

学校被划定为管控区之后，老师们按要求需集中或居家隔离。部分老师在接到隔离通知后被要求立刻出发。老师们首先想到的不是自己家的老人孩子怎么办，而是能否不耽误当天的课程，酒店的网络稳不稳定，会不会影响上课的质量等问题。唐轶雯老师在酒店安顿下来开始上课后，发现隔离酒店的网络非?？ǘ伲从成羰倍鲜毙?。当晚唐老师录制了课堂讲授内容，发给了下午的班级。之后的课程唐老师都会录制一部分讲授内容并配合QQ群组织学生进行小组讨论，只要网络条件允许就会直播上课保证课堂的互动效果。居家隔离的老师不得不同时处理好孩子的在线学习和自己的在线教学问题。但所有老师都会费劲心思提升在线教学质量。他们通过课程组在线教学研讨交流教学心得，通过语音打卡、图片打卡、临时抽查等多种方式进行课堂管理，通过生活与思想交流，与学生进行如刘路老师所言的“温暖的互动”，在关心学生学习的同时，缓解学生在疫情中的情感焦虑。

三. 无论哪个课堂，“抗疫”成了思政的底色

在外语课堂教学中，老师们将课程思政自然地融入，教学效果受到学校督导的一致好评。如邓媛老师引导同学从湖南大学校歌歌词英译感受湖大精神，周思静老师布置用英语进行学?？挂叩母腥耸录７窒?，蔡琰彬老师鼓励同学通过国内外抗疫对比来探讨我国以人为本、生命至上的精神等。老师们在教学的每一个语言活动中努力融入对抗疫精神的学习和对科学精神的追求，帮助学生树立必胜的信心，用实际行动践行了课程思政的教学理念。同学们在QQ群信息和presentation中表达了对疫情工作人员及学校的感恩，对家国的责任，课余主动参与志愿者活动，在学习中更展现了努力、奋进、积极的学习态度。

平日里耕耘“三尺讲台”，疫情期间蜗居电脑前与学生温暖互动，这无疑也是一种责任担当和坚守，大学外语部教师们秉承立德树人，以坚定的抗疫决心和饱满的教学热情，把课程思政落播撒在抗疫第二战场。

（通讯员：外国语学院邓媛 何岚）